Sánchez-Vega, Elena, Cebrián-Robles, Violeta, García
Cheikh-Lahlou, Enrique Alastor, Ruiz-Viruel, Sergio (Eds.). (2026). Educación y
tecnología. Transformar la investigación en la era de la Inteligencia
Artificial. Dykinson.
Resumen
La riqueza de este libro reside
en su diversidad temática y metodológica. A través de sus páginas, transitamos
por experiencias que van desde la formación técnica de ingenieros mediante
software especializado hasta la sensibilidad artística del paisaje sonoro y la
creatividad digital. Se exploran las sinergias entre el arte y la computación
con propuestas interactivas, y se demuestra cómo el pensamiento computacional
puede integrarse en la expresión artística a través del storytelling. Uno de
los pilares fundamentales que sostiene esta obra es su compromiso con la
inclusión y la atención a la diversidad. Encontraremos investigaciones que
abordan el diseño de recursos educativos abiertos para atender la diversidad en
ciencias y propuestas específicas para apoyar a familias y estudiantes con
Trastorno del Espectro Autista mediante el uso de las TIC. La tecnología se
presenta aquí no como una barrera, sino como un puente capaz de democratizar el
conocimiento y ofrecer oportunidades equitativas. Asimismo, el texto aborda con
valentía los retos del docente contemporáneo. Se analizan las percepciones y
actitudes ante la integración de las TIC, la competencia digital docente en
contextos multiculturales y las barreras —tanto técnicas como pedagógicas— que
aún persisten para la incorporación de tecnologías inmersivas como la Realidad
Virtual y Aumentada en las aulas. Desde la geografía y la historia con el uso
de mapas interactivos hasta la prevención de violencias de género mediante
redes sociales, cada capítulo es un testimonio de cómo la docencia se reinventa
para conectar con las nuevas generaciones. Finalmente, esta obra nos recuerda
que la innovación no reside en la herramienta, sino en la metodología. Ya sea a
través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el enfoque STEM o la
gamificación, el objetivo último sigue siendo el mismo: formar ciudadanos
críticos, creativos y capaces de navegar en un mundo complejo.
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