jueves, 19 de junio de 2014

UNAM Investigación bibliotecológica Vol 28, No 63 (2014)



Modelos para evaluar la situación de las bibliotecas escolares y la calidad de sus sitios web
Irene González Mateos, Cristina Faba Pérez
Resumen
El presente trabajo tiene dos objetivos: desarrollar un modelo exhaustivo de 44 indicadores para evaluar el funcionamiento o la situación de las bibliotecas escolares; y diseñar un modelo específico de 30 características para valorar objetivamente la calidad de los sitios web de las bibliotecas escolares. Además, se lleva a cabo la aplicación práctica de ambos modelos sobre las bibliotecas escolares de la ciudad de Badajoz (en la región de Extremadura, España) en 2012 con la finalidad de comprobar la validez de los modelos y obtener un ranking de las bibliotecas atendiendo a su situación y a la calidad de sus sitios web.  Entre los resultados hallados se demuestra que no existe correlación entre el ranking obtenido por las bibliotecas atendiendo a su situación actual y al ranking de calidad de sus sitios web.
Palabras clave
Bibliotecas escolares; Modelos de evaluación; Funcionamiento; Sitios Web, Badajoz
Investigación bibliotecológica Vol 28, No 63 (2014)