miércoles, 11 de mayo de 2016

Primeras Jornadas Bibliotecológicas Facultad de Ciencias de la Gestión UADER Agosto 2016



Costos de inscripción:
Alumnos FCG-UADER: $100 pesos
Graduados y docentes FCG-UADER: $200 pesos
Público en general: $ 250 pesos              
Fecha límite de presentación de trabajos: 24 de junio  de 2016
Correo de contacto para consultas: jornadasbibliofcg@gmail.com

Inscripción on line aquí

jueves, 10 de marzo de 2016

Manual de Procedimientos para bibliotecas escolares y especializadas del sistema educativo, 2015



Manual de Procedimientos para bibliotecas escolares y especializadas del sistema educativo

La Dirección Centro de Documentación e Información Educativa ( Cendie), dependiente de la Dirección Provincial de Planeamiento, a través del equipo técnico-pedagógico-bibliotecológico del Departamento Documentación, se propuso elaborar y difundir documentos técnicos que permitan acompañar el quehacer diario de los bibliotecarios de las instituciones educativas.

En esta oportunidad se presenta el tercer documento técnico denominado Manual de procedimientos para bibliotecas escolares y especializadas del sistema educativo, con el objetivo de que se constituya en un instrumento de apoyo a la labor bibliotecaria.
Esta guía contiene lineamientos generales para que cada biblioteca pueda elaborar su propio manual de acuerdo a su organización particular, a los servicios que ofrece y a la comunidad de usuarios que asisten, para crear de este modo una herramienta imprescindible que optimice la gestión y el funcionamiento de la unidad de información.


domingo, 21 de febrero de 2016

Estudio publicado en Revista española de Documentación Científica

DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DE CARACTERÍSTICAS O INDICADORES DE CALIDAD PARA EVALUAR LOS BLOGS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
José Enrique García-Romero, Cristina Faba-Pérez
 Departamento de Información y Comunicación, Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación, Universidad de Extremadura, Badajoz, España
Correo-e: josegarciaromero@hotmail.com, cfabper@unex.es


RESUMEN
El objetivo del presente trabajo es el desarrollo de un modelo ponderado de características o indicadores de calidad para la evaluación específica de los blogs de bibliotecas escolares para centros de educación infantil y primaria, así como su aplicación práctica en la población concreta de los centros públicos de la Comunidad de Extremadura en España, con el fin de obtener un ranking de los mismos basado en las características que incluyen. El desarrollo del modelo, que comienza con el diseño previo de una plantilla de 32 características, se centra en dos parámetros: el peso específico asignado a cada característica por dos grupos de expertos según su nivel de importancia para los blogs (elegido entre los valores 1, 2 y 3); y el grado de cumplimiento de cada una de ellas en cada blog analizado (valores 0, 0,5 o 1). Los resultados de la aplicación práctica del modelo demuestran que hay una elevada proporción de características (65,62%) que no son cumplidas en ninguna medida por más del 50% de los blogs y que el número de habitantes de la localidad extremeña a la que pertenecen los centros escolares cuyos blogs se analizan y, por consiguiente, los recursos humanos y tecnológicos disponibles para su desarrollo, no influyen directamente en la posición que éstos obtienen en un ranking de calidad basado en sus características.


García-Romero, J.E.; Faba-Pérez, C. (2015). Desarrollo e implementación de un modelo de características o indicadores de calidad para evaluar los blogs de bibliotecas escolares de centros de educación infantil y primaria. Revista Española de Documentación Científica, 38 (1): e078, doi: http://dx.doi.org/10.3989/redc.2015.1.1169

lunes, 14 de diciembre de 2015

CIBES 2015


CONGRESO IBEROAMERICANO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el  Ayuntamiento de Getafe (España).
Bajo el lema Educación por competencias: reto del milenio para la interculturalidad y la inclusión social, el congreso, de proyección internacional,  se realizó  entre los días 26 y 28 de octubre de 2015, en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe).


En el video alojado en la Universidad Carlos III, se pueden disfrutar las siguientes conferencias:
Miguel Ángel Marzal. Profesor Titular. Biblioteconomía y Documentación. Universidad Carlos III de Madrid. “Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por Competencias: la necesidad de una política estratégica”
Martha Castro. Directora de USBI de la Universidad Veracruzana. “Desarrollo de las bibliotecas públicas y escolares desde la vinculación social de la biblioteca universitaria: primera fase”
Lourdes Muñoz Santiuste. Técnica de la delegación de Educación del Ayuntamiento de Getafe. “Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares”
Para mayor información ingresar en: http://www.cibes2015.info/
Allí se dispone de:
Manifiesto CIBES2015
El manifiesto Cibes2015 incluye las conclusiones generales del congreso y una Declaratoria final, consensuada entre todos los participantes.
Ponencias y talleres
Presentaciones de las ponencias y talleres presentados en el congreso
Actas
Actas del congreso en formato epub y pdf
Comentarios en twitter
Tuits con el hashtag #cibes2015
Galería de fotos
Fotos realizadas en el evento
Estadísticas de la web
Sesiones iniciadas, páginas vistas, usuarios únicos, países, dispositivos, sistemas operativos y navegadores
En la red
Enlaces a comentarios sobre el congreso en la red

sábado, 17 de octubre de 2015

Nuevas tecnicaturas y diplomaturas informacionales



 Fuente: Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación productiva
Son 21 tecnicaturas y diplomaturas, agrupadas en cinco áreas, que podrán ser dictadas por las universidades de acuerdo a su estructura y visión institucional.
El constante desarrollo de las tecnologías digitales y su creciente aplicación en la vida cotidiana han generado un conjunto significativo de “profesiones invisibles” que se constituyen en un desafío extraordinario tanto para el mercado laboral como para el sistema universitario de nuestro país. La constante demanda de recursos humanos y la dificultad para encontrar personal capacitado en estas temáticas, motivaron una iniciativa interdisciplinaria e interinstitucional orientada a la identificación de campos emergentes atractivos para estructurar carreras técnicas de corta duración y de nivel universitario.

Se trata de 19 tecnicaturas y 2 diplomaturas agrupadas en cinco áreas: Comunicación y Sociales; Gestión; Diseño; Informática; e Informática Aplicada. De estas 21 especialidades, hay 16 tecnicaturas y 2 diplomaturas que incluyen la fundamentación, los objetivos, el perfil del ingresante, el perfil profesional, los alcances del título o certificado y la estructura curricular completa. Las restantes tres tecnicaturas fueron presentadas parcialmente para ser completadas en el futuro.  

Las tecnicaturas y diplomaturas presentadas según sus áreas de referencia son:
- Comunicación y Sociales:
    Tecnicatura Universitaria en Gestión de Comunidades Virtuales.
    Tecnicatura Universitaria en Curaduría de Contenidos Digitales.
- Gestión:
    Tecnicatura Universitaria en Gestión de Gobierno Electrónico.
    Tecnicatura Universitaria en Comercio Electrónico.
    Diplomatura y Tecnicatura Universitaria en Gestión de Informática Educativa.
- Diseño:
    Tecnicatura Universitaria en Diseño e Impresión 3D.
    Tecnicatura Universitaria en Diseño Integral de Aplicaciones Móviles.
    Tecnicatura Universitaria en Diseño Integral de Videojuegos.
- Informática:
    Diplomatura en Testeo de Sistemas Informáticos.
    Tecnicatura Universitaria en Testeo y Análisis de Calidad de Sistemas Informáticos.
    Tecnicatura Universitaria en Base de Datos.
    Tecnicatura Universitaria en Seguridad Informática.
    Tecnicatura Universitaria en Minería de Datos.
- Informática Aplicada:
    Tecnicatura Universitaria en Informática Aplicada a Procesos Industriales.
    Tecnicatura Universitaria en Informática Aplicada a la Producción Agropecuaria.
    Tecnicatura Universitaria en Informática Aplicada a la Salud.
    Tecnicatura Universitaria en Domótica.
Las tecnicaturas presentadas con lineamientos básicos que eventualmente podrán ser completadas con los planes de estudio son:
    Tecnicatura Universitaria en Análisis de Tendencias.
    Tecnicatura Universitaria en Gestión de Repositorios Digitales.
    Tecnicatura Universitaria en Gestión de los Recursos Informacionales.

Esta iniciativa fue promovida por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación; la Honorable Cámara de Diputados de la Nación; el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva; la Fundación Sadosky; el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social; el Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios; el Ministerio de Salud; la Universidad Nacional de Villa María; la Universidad Nacional de José C. Paz; y la Universidad Nacional de San Martín.
En este contexto, representantes de los organismos e instituciones participantes, suscribieron esta mañana en el Ministerio de Educación, un acta acuerdo para la constitución del “Consejo Consultivo de las Tecnicaturas Informacionales para los Oficios del siglo XXI”. Este consejo será el encargado de determinar la pertinencia en la incorporación de las tecnicaturas y diplomaturas a las universidades que pretendan sumarlas a su oferta académica.

El documento fue rubricado, en representación de la cartera de Ciencia, por el subsecretario de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Lic. Fernando Peirano, y en representación de la Fundación Sadosky, por su director ejecutivo, Lic. Santiago Ceria.

Durante el acto de firma, Peirano indicó: “Creo que estas distintas propuestas que hoy se presentan, tienen una premisa común que es un Estado presente, que no solo está para regular, sino para generar nuevas oportunidades”. Respecto al trabajo interinstitucional llevado a cabo en el marco de esta iniciativa, el subsecretario de Políticas expresó que “es la expresión de la madurez de las políticas públicas que hemos venido ejerciendo y que hoy llegan a un punto alto en este contexto”.

Por su parte, en referencia al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), Santiago Ceria sostuvo que todo el trabajo de promoción de vocaciones en TIC resulta muy importante porque “hay que estar preparados para atender adecuadamente todos los nuevos puestos de trabajo que está creando la tecnología en la medida que sigue avanzando”. “No podemos descuidar la formación de profesionales para poder ocupar todos estos lugares y fortalecer las capacidades de nuestro país respecto a las TIC”, concluyó el Director Ejecutivo de la Fundación Sadosky.
El evento fue encabezado por el diputado nacional y presidente de la Comisión de Ciencia y Tecnología de la HCD, Dr. Martín Gill; y el secretario de Políticas Universitarias, Dr. Aldo Caballero.