La "Ruta de autoaprendizaje sobre Inteligencia Artificial", desarrollado por la línea de "Aprendizaje a lo largo de la vida" del Sistema de Bibliotecas de Bogotá (SiBiBo), es una guía iniciática para comprender y navegar el campo de la Inteligencia Artificial (IA). El contenido está organizado en secciones, explorando subcampos específicos, filosofías y aplicaciones prácticas que cubren conceptos fundamentales como la definición de IA, su historia, desafíos éticos y legales, y aspectos prácticos de la implementación de IA sin programación. Además, el documento proporciona un camino de aprendizaje estructurado, que incluye preguntas guiadas, recursos y hitos para que los lectores lo sigan, atendiendo tanto a principiantes como a aquellos que buscan conocimientos avanzados en los diversos ámbitos de la IA.
lunes, 11 de agosto de 2025
Colecciones digitales: Sistema de Bibliotecas de Bogotá (SiBiBo)
domingo, 10 de agosto de 2025
Colecciones Digitales de la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá
Las treinta Colecciones Digitales de la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá (BibloRed) proveen acceso público y gratuito a los recursos digitales producto de las actividades en las bibliotecas públicas. Cuenta con cientos de documentos que se actualizan periódicamente, entre los que se encuentran libros, fotografías, audios, vídeos, folletos y contenidos web. Los recursos existentes en este sitio web están disponibles para el descubrimiento y disfrute por parte de la ciudadanía. Entre ellas que se pueden disfrutar en el portal Colecciones, destacamos la del sistema de bibliotecas SiBiBo, la que contiene títulos como el siguiente:
Parra Olivares, Andrés Mauricio; Jeimmy Arévalo Melo. G y otros. Sueños posibles: experiencias bibliotecarias significativas. Bogotá: Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte; Dirección de Lectura y Bibliotecas; Sistema de Bibliotecas de Bogotá (SiBiBo), 2023.En los espacios de socialización de experiencias bibliotecarias significativas, innovadoras o exitosas —adjetivos con los que suelen calificarse— no es extraño escuchar comentarios como estos: “yo hago algo muy parecido en mi biblioteca; la única diferencia es que no lo he escrito”, “los bibliotecarios deberíamos escribir, sistematizar e investigar más”. Aparte del reconocimiento de la importancia de escribir sobre la experiencia en el ámbito bibliotecario, el primero de estos enunciados supone una cierta comprensión de la escritura como una puesta en texto de una experiencia ya dada, que existe antes de ser escrita. Por una parte, tendríamos la experiencia en sí misma y, por otra, el texto que pretendidamente la refleja.
martes, 5 de agosto de 2025
IV Simposio Internacional sobre Métodos Cualitativos en Bibliotecología y Estudios de la Información IIBI UNAM
VIII Congreso de Estudios de la información
Presentación
En 1951 cuando Calvin Northrup
Mooers acuñó el término information retrieval, aseveraba que los sistemas de
recuperación de información digital empleaban máquinas y su éxito parecía
indicar que esta era la dirección del progreso. A 74 años de distancia, la
recuperación de información ha transitado por un rico desarrollo teórico y
práctico que es necesario analizar, para plantear aspectos por indagar,
acciones a realizar, problemas por atacar, en el contexto tecnológico actual
que permea.
Objetivo
Mostrar los aspectos teóricos y
prácticos de la Recuperación de Información Digital, para conocer los desafíos
a los que se enfrenta en la actualidad.
Temas
Los temas y objetivos específicos
que persigue el congreso son los siguientes:
I. Recuperación de información
digital. Planteamientos teóricos
Analizar las bases teóricas y
metodológicas sobre las que descansa la RID.
II. Recuperación de Información
Generativa
Reflexionar sobre las promesas y
riesgos que se enfrentan con el uso de la RIG.
III. Desarrollo de la RID.
Escenarios y desafíos
Mostrar los posibles desarrollos
de la RID, a partir del contexto tecnológico que se vislumbra
VII Congreso Internacional de Investigación sobre usuarios de la Información- IIBI UNAM
El VII Congreso se llevará a cabo de forma presencial.
Información detallada, objetivos, inscripción, ingresar al portal de IIBI UNAM
5.| Congreso Internacional de Investigación sobre Educación - IIBI UNAM
martes, 3 de junio de 2025
Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en Educación Superior y Contextos Profesionales- Biblioteca virtual
En
su biblioteca virtual incluye libros y volúmenes monográficos publicados y
disponibles online sobre lectura y escritura de socios ALES como el siguiente:
Navarro, federico y Revel Chion, Andrea. Escribir para aprender: disciplinas y escritura en la escuela secundaria
Ingresar a la escuela secundaria implica sumergirse en las prácticas de comunicación y de construcción de conocimiento de las áreas disciplinares. Y el medio privilegiado para enseñarlas, aprenderlas, estudiarlas y discutirlas es indudablemente la escritura. Pero en la escuela secundaria la escritura tiende a invisibilizarse, a darse por supuesta, a restringirse a la creación literaria espontánea, a refugiarse en el aula de Lengua, a convertirse en un mero instrumento de evaluación. Entonces: ¿cómo integrar la escritura escolar a los programas de las distintas materias? ¿Cómo aprovechar su potencia para acceder a los marcos epistemológicos de las disciplinas? ¿Cómo enseñar explícitamente los textos escolares y los recursos lingüísticos que se necesitan en el aula? ¿Cómo brindar herramientas a los profesores para que incorporen la escritura escolar en su práctica docente? ¿Cómo contribuir a que los estudiantes comprendan el impacto que tiene o puede tener la escritura en sus aprendizajes? Este libro aborda estas y otras preguntas a partir de una propuesta institucional innovadora, el Programa de Escritura en la Escuela. El dispositivo adapta críticamente el enfoque escribir a través del currículum para los cursos iniciales y avanzados de una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina) desde 2011
Para
seguir leyendo y acceder al libro visita la página de ALES
lunes, 26 de mayo de 2025
Recursos para docentes y periodistas en Cheaqueado.com
“En
un contexto donde la desinformación potenciada por IA es parte del ecosistema
informativo global, desde nuestro Programa de Educación, desarrollamos una guía
práctica, pensada para que profesores universitarios puedan integrar esta
temática en el aula, fomentando debates y aprendizajes conectados con los
desafíos actuales.
Aquí
encontrarás actividades teórico-prácticas con ejemplos concretos y ejercicios
de fácil implementación, diseñados para que los estudiantes incorporen
herramientas digitales y desarrollen una comprensión crítica sobre el impacto
de la IA en la producción y circulación de contenidos falsos.”
Para descargar
esta guía y otros recursos ingresar al sitio Chequeado.com
jueves, 15 de mayo de 2025
Nueva publicación CERLALC
Libros de texto en la encrucijada digital Innovación
tecnológica, aprendizaje y políticas públicas. Cerlalc, 2025
Las nuevas tecnologías han abierto debates con respecto a su
relación con los procesos de aprendizaje y enseñanza, los cuales adquieren una
nueva complejidad a la hora de reflexionar sobre la digitalización de los
libros de texto.
Por este motivo, el dosier El libro de texto en la
encrucijada digital, ahonda en diversas dimensiones de este fenómeno: el diseño
de políticas públicas que contemple el vínculo entre los libros de texto, los
recursos digitales y el sistema educativo en general; los posibles efectos que
tiene cada soporte digital en la cognición, las posibilidades de las soluciones
Edtech, entre otras.
Disponible para su lectura en el portal CERLALC: ingresar
domingo, 20 de abril de 2025
Nuevas publicaciones 2025 IIBI UNAM
Eder Ávila Barrientos y Adriana Suárez Sánchez