Resultados de una investigación en competencia informacional

La investigación estuvo a cargo de Alison J. Head y Michael B. Eisenber.
El informe elaborado por la Universidad de Washington (EE.UU.) presenta los resultados de las entrevistas realizadas a 560 estudiantes de pregrado en 10 campus distribuidos en los EE.UU. como parte del "Proyecto de Alfabetización Informacional (PIL)."Los resultados sugieren que los estudiantes creen en el enfoque de "menos es más" para gestionar y controlar todos los dispositivos informáticos y de información a su disposición.
Enlace al informe:
http://projectinfolit.org/pdfs/PIL_Fall2011_TechStudy_FullReport1.1.pdf

Excelente propuesta para alfineros

Este 25 de octubre se cumple el segundo aniversario del blog y recursos
ALFIN/Iberoamérica: http://alfiniberoamerica.blogspot.com/

Considerando esta efemérides y con el objetivo de seguir aportando al crecimiento y reconocimiento de la formación en competencias informacionales en las instituciones educativas y diferentes tipologías de bibliotecas en el contexto iberoamericano, se realiza el lanzamiento del recurso:

Wiki ALFIN/IBEROAMERICA. Estado del Arte:
http://alfiniberoamerica.wikispaces.com/

En esta espacio encontraran a la fecha 979 recursos (artículos de revista, ponencias, libros, capítulos de libros, trabajos de grado, tesis de posgrado, declaraciones, modelos, presentaciones, videos, audios, eventos, recursos web...), organizados teniendo en cuenta cada uno de los 22 países que conforman Iberoamérica, por ejemplo Argentina:

http://alfiniberoamerica.wikispaces.com/Argentina

Invitamos a todos los profesores, investigadores, profesionales y estudiantes relacionados con la ciencia de la información, la educación, la informática y otras disciplinas interesadas en la formación en competencias informacionales como temática fundamental para el aprendizaje para toda la vida y el pensamiento crítico ante el actual mundo digital en el marco de esta Sociedad de la Información, a consultar este recurso y apoyar su crecimiento uniéndose a este wiki: http://alfiniberoamerica.wikispaces.com/space/join
y así adicionar contenidos de su autoría o de otros colegas, y que en esta primera versión no hayan sido tenidos en cuenta, o a corregir detalles, para de esta manera colaborativa mejor y ampliar este recurso desde la filosofía del acceso abierto.

Esperando sus comentarios, y a trabajar juntos en este recurso para de esta manera seguir creciendo en ALFIN como “un modo de pensar y de ser iberoamericanos”.

Cordial saludo.

Alejandro Uribe Tirado
Candidato Doctorado Documentación Científica Universidad de Granada
Docente / Investigador - Escuela Interamericana de Bibliotecología
Grupo Información, Conocimiento y Sociedad
Universidad de Antioquia
Medellín-Colombia
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auribe@bibliotecologia.udea.edu.co
auribe@correo.ugr.es
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http://alfincolombia.blogspot.com
http://alfiniberoamerica.blogspot.com
http://ci2-colombia.blogspot.com

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ALFIN en Redes Documentales Educativas

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Ponencia de Esther López Peña, de Baratz, titulada ALFABETIZACIÓN EN REDES DOCUMENTALES EDUCATIVAS presentada en 7° Encuentro internacional de Habilidades Informativas en Ciudad de Juárez, 2011

Nuevo artículo sobre Alfin

Revista española de Documentación Científica, Vol 34, No 2 (2011)

doi:10.3989/redc.2011.2.780

La medición de impacto y evaluación de programas de alfabetización en información para bibliotecas escolares

Miguel Ángel Marzal, Pablo Parra, María Jesús Colmenero

Resumen

Se analiza el planteamiento teórico, desarrollo metodológico y aproximación a unos primeros resultados de un proyecto de investigación aplicada, financiado por el Ministerio de Educación, para la propuesta de un modelo de indicadores competenciales de alfabetización en información en bibliotecas escolares. A partir de la consideración de la alfabetización en información como competencia para conocer y saber en red y la biblioteca escolar como Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (CREA), se plantean, siguiendo propuestas ya enunciadas, como objetivos el diseño de indicadores cualitativos para medir el progreso y la calidad de programas de alfabetización en información para bibliotecas escolares. Se presenta la formulación del modelo de indicadores, categorizado en destrezas, habilidades y competencias, plasmado luego en un cuestionario-tipo según niveles educativos y sobre unos recursos digitales seleccionados, que fue pre-testado para su aplicación en Asturias, Navarra y Madrid. Se describe su aplicación en las tres comunidades, la naturaleza de las cuestiones, el procesamiento de datos y una aproximación a un primer análisis interpretativo por niveles educativos. Se aborda, finalmente, la argumentación de unas primeras conclusiones a modo de desarrollos futuros del proyecto y recomendaciones para el desarrollo de la Sociedad del conocimiento, a partir de un eficaz plan de programas de alfabetización en información desde bibliotecas escolares transformadas en CREA.

Artículo completo: http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/692/766

ALFabetización INformacional

VISITA FOLEC

Se trata de un Portal para el fomento de la lectura, dirigido al aprendizaje global de los estudiantes/usuarios adolescentes (12-18 años), y centrado en el entrenamiento y adquisición de habilidades relacionadas con el uso de la información. Son responsables de este sitio la prestigiosa María Pinto y los especialistas José Antonio Cordón, Rosario Corral, Ana Fernández, Enriqueta Planelles y Pedro Cotillas

Su dirección es: http://www.fomentolectura.es/

Reproducimos del sitio el audiovisual sobre ALFIN

Publicación de "ALFIN en Colombia" en la Revista de IFLA

Alejandro Uribe Tirado, Candidato Doctorado Documentación Científica Universidad de Granada, nos comunica a través de Facebook lo siguiente:

“Queremos compartir en este mensaje el beneplácito que nos ha generado el que la International Federation of Library Associations and Institutions -IFLA- acaba de publicar en su sección dedicada a la Information Literacy un informe-estado del arte (en español y en inglés) sobre la situación que está viviendo Colombia en cuanto al tema de la Alfabetización Informacional considerando sus desarrollos, avances y proyectos los últimos años. Como lo indica este informe-estado del arte, en el mismo, no se puede indicar que está TODO lo producido o lo que se está haciendo en Colombia en esta temática, por tanto es, siguiendo una metáfora: una fotografía panorámica desde un momento, ángulo y fotógrafo(s) específico, que da cuenta en gran medida de ese paisaje, pero que no es TODO el paisaje.

Lo importante es que la publicación de este informe-estado del arte en el organismo internacional más importante en el campo de la ciencia de la información y las bibliotecas, y desde su sección especializada en Alfabetización Informaciónal, hace que lo que desde nuestro país estamos realizando con esfuerzos en esta línea sea más visible y valorado a nivel mundial, lo cual era su propósito, y del blog y los recursos Web”

Para leer el informe hacer clic en:
http://www.ifla.org/files/information-literacy/publications/Alfabetizaci%C3%B3n%20Informacional%20en%20Colombia.pdf

Alfin en Francia

Los profesores Miguel Angel García de la Santa de la Torre y Oscar Otero Gutiérrez han traducido la publicación "Voyage au Centre de la Documentation" que se ha convertido en un referente imprescindible en los Centros Educativos franceses.

Esta obra está organizada en fichas de trabajo cuyo objetivo es el desarrollo del conocimiento mediante la investigación a través de distintas fuentes de información a las que podemos acceder desde las bibliotecas escolares.

En el actual contexto educativo en Competencias utilizar estas fichas en las aulas y Bibliotecas fomentarían el aprender a aprender, la autonomía personal, el trabajo cooperativo y sobre todo acostumbrarse a manejar los métodos de investigación que se deben utilizar en cualquier materia y/o área.

Se puede consultar la introducción en: http://es.scribd.com/doc/11925170/Introduccion-Viaje-por-la-Biblioteca-Escolar